ОСВІТНІ ТА МЕТОДИЧНІ ПРІОРИТЕТИ МОВНОЇ ПІДГОТОВКИ У ФОРМУВАННІ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ СТУДЕНТІВ ЗВО З БАГАТОПРОФІЛЬНИМ СПРЯМУВАННЯМ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ

Автор(и)

  • Світлана Рубцова Київський національний університет будівництва і архітектури, Україна https://orcid.org/0000-0003-4114-5874
  • Наталія Дубина Київський національний університет будівництва і архітектури, Україна https://orcid.org/0009-0006-3312-0270
  • Катерина Рачківська Київський національний університет будівництва і архітектури, Україна https://orcid.org/0009-0009-4960-1425
  • Дмитро Приходько Київський національний університет будівництва і архітектури, Україна https://orcid.org/0000-0002-4926-4790
  • Юрій Чуприна Київський національний університет будівництва і архітектури, Україна https://orcid.org/0000-0002-4934-2058

DOI:

https://doi.org/10.32347/2786-7269.2025.12.308-320

Ключові слова:

мовна підготовка, інноваційні педагогічні методики, професійна компетентність, змішане навчання, комунікативний підхід, адаптивні освітні платформи, міждисциплінарний підхід, інтерактивні методи, процесно-орієнтоване навчання, цифрова трансформація освіти

Анотація

Розглянуто процес модернізації вітчизняної системи мовної підготовки студентів закладів вищої освіти на прикладі Київського національного університету будівництва і архітектури (КНУБА). Досліджено сучасні тенденції у викладанні іноземних мов, що ґрунтуються на прогресивних ідеях та педагогічних інноваціях, спрямованих на підвищення ефективності мовного навчання у контексті професійної підготовки фахівців технічних, будівельних, економічних та управлінських спеціальностей. Особливу увагу приділено інтеграції комунікативного підходу, технологій змішаного навчання та цифрових платформ у процес мовної підготовки. Проаналізовано ефективність використання адаптивних онлайн-курсів, інтерактивних вправ, цифрових симуляторів та мобільних застосунків у навчальному процесі. Розглянуто роль проєктної методики, яка дозволяє студентам застосовувати іноземну мову у фаховому контексті, зокрема через кейс-методи, проблемно-орієнтоване навчання та міждисциплінарні дослідження. У період технологічного прориву та глобалізації знання іноземних мов стає критично важливим фактором для особистого та професійного розвитку. Вивчення нової мови відкриває двері до глобального спілкування, сприяє кар'єрному зростанню та дозволяє сприймати світ із нової перспективи. Опанування іноземної мови не лише розширює світогляд, а й робить людину більш відкритою до нових ідей, що особливо важливо в умовах стрімкого розвитку технологій та міжкультурного діалогу. Визначено, що інноваційні педагогічні технології покращують результати навчання, перетворюючи навчальний процес на цікаву та продуктивну взаємодію на відміну від традиційної організації навчання. Знання іноземних мов у сфері бізнесу є ключовим інструментом для роботи у міжнародних компаніях, ведення переговорів та участі у конференціях. В епоху Інтернету володіння іноземною мовою надає доступ до міжнародних інформаційних ресурсів, соціальних мереж та мобільних застосунків, що розширює можливості для навчання та професійного розвитку. Крім того, знання іноземних мов має важливе економічне значення для країни. Компанії та інвестори надають перевагу співпраці з фахівцями, які можуть спілкуватися їхньою рідною мовою, що створює додаткові можливості для економічного зростання та залучення міжнародних партнерів. Отже, вивчення іноземних мов є не просто трендом, а необхідністю, особливо з урахуванням великої кількості цифрових технологій, які спрощують процес навчання.

Біографії авторів

Світлана Рубцова , Київський національний університет будівництва і архітектури

доктор філософії, доцент

Наталія Дубина , Київський національний університет будівництва і архітектури

Senior Lecturer

Катерина Рачківська , Київський національний університет будівництва і архітектури

Assistant

Дмитро Приходько , Київський національний університет будівництва і архітектури

к.т.н., доцент

Юрій Чуприна , Київський національний університет будівництва і архітектури

д.е.н., професор

Посилання

Marchenko, S.I., & Dubyna, N.A. (2024). Modern problems of teaching the discipline – Foreign (English) language. In Current issues of the educational process in the context of Ukraine’s European choice: Proceedings of the VII International Conference (November 14, 2024), p. 728. Kyiv: Lira-K Publishing House. {in Ukrainian}

Rubtsova, S.V., Petrova, T.I., Panina, O.V., & Rubtsov, I.D. (2024). Quantitative and qualitative indicators of the use of artificial intelligence services by future engineers. Bulletin of Kremenchuk Mykhailo Ostrohradskyi National University, 5(148), 16–22. {in Ukrainian}

Chernysh, V., Rubtsova, S., Nykonenko, N., Matkovska, N., & Melnyk, K. (2023). Rationale for a conceptual model of teaching English for special purposes. Journal of Language Teaching and Research, 14(4), 893-902. {in English}

Rubtsova, S.V. (2021). Linguistic competence as an important component of teaching active methods in reading. International Journal of Innovative Technologies in Social Science, (1), 29.

Ryzhakova, G., Chupryna, Iu., & Prykhodko, D. (2022). Development and implementation of innovative technologies in the training of managers (specialty 073 Management) by institutions of higher education. Středoevropský věstník pro vědu a výzkum, (9). ISSN: 2336-3630 (online). Praha. {in English}

Krychevska, Yu.V., Shpakov, A.V., & Ryzhakova, G.M. (2024). Process-oriented administration of the lifecycle of development projects in the context of digital transformation of construction enterprises. Spatial Development, (10), 626-640. {in Ukrainian}

Fesun, A.S., Konchakivskyi, O.I., Stepaniuk, R.B., Ryzhakova, G.M., & Fedorova, Ya.Yu. (2024). Conceptual and analytical aspects of ensuring business sustainability in the multi-project environment of construction development. Construction Production, (77), 58-66. {in Ukrainian}

Biloshchytskyi, A., Kuchansky, A., Biloshchytska, S., Andrashko, Y., Toxanov, S., & Faizullin, A. (2022). Information-analytical system for evaluating the scientific performance of structural units of universities and research institutes based on the approach of constructing complex integral evaluation. Scientific Journal of Astana IT University, (11). {in English}

Ryzhakova, G.M. (2011). Impact of factors on the sales volume of products (works, services) of small enterprises in education. Economy and State, (1), 68-70. {in Ukrainian}

Ryzhakova, G.M. (2012). Methodological aspects of forming the intellectual component of labor potential in the genesis of a socially-oriented economy. Effective Economy, (6). {in Ukrainian}

Rubtsova, S.V. (2016). Peculiarities of linguistic education in the modern world. Urban Planning and Spatial Planning, (60), 297-303. {in Ukrainian}

Rubtsova, S.V. (2019). Prerequisites for selecting English-language professional texts for teaching reading to future engineers in construction and civil engineering. Bulletin of Kyiv National Linguistic University. Series: Pedagogy and Psychology, (31), 61-70. {in Ukrainian}

Omelyanenko, O.P., & Zinchenko, M.M. (2016). History of economics and economic thought as a cognitive component of bachelor's training at KNUCA. Ways to improve the efficiency of construction in the conditions of market relations formation, (34), 131-139. {in Ukrainian}

##submission.downloads##

Опубліковано

2025-02-28

Як цитувати

Рубцова , С., Дубина , Н., Рачківська , К., Приходько , Д., & Чуприна , Ю. (2025). ОСВІТНІ ТА МЕТОДИЧНІ ПРІОРИТЕТИ МОВНОЇ ПІДГОТОВКИ У ФОРМУВАННІ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ СТУДЕНТІВ ЗВО З БАГАТОПРОФІЛЬНИМ СПРЯМУВАННЯМ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ. Просторовий розвиток, (12), 308–320. https://doi.org/10.32347/2786-7269.2025.12.308-320

Номер

Розділ

Статті